Почему в второй половине 19 века допустили к образованию людей не дворянского происхождения?

Предыдущий
вопрос Следующий
вопрос

Во второй половине 19 века в России были введены реформы в сфере образования, которые были направлены на модернизацию и развитие образовательной системы. Одной из главных целей было снижение идеологической изоляции общества и привлечение широких слоев населения к образованию.

До этого времени абсолютное большинство учеников в университетах и гимназиях составляли представители дворянства и духовенства. Однако благодаря запуску новых образовательных программ и расширению сети учебных заведений, начали допускаться и представители других социальных групп - крестьяне, горожане, предприниматели и т.д.

Это было связано с тем, что стране требовалось больше образованных специалистов в различных областях для успешного развития промышленности, науки и культуры. Поэтому допущение людей не дворянского происхождения к образованию во второй половине 19 века было важным шагом на пути к модернизации общества и его подготовке к вызовам времени.