Помогите, пожалуйста, сделать стилистический анализ отрывка текста.
Пашка торопливо сбросил тулупчик на землю и с помощью матери снял рубаху... Доктор лениво поглядел на него и похлопал его по
голому животу.
– Важное, брат Пашка, ты себе пузо отрастил, – сказал он и вздохнул. – Ну, показывай свой локоть.
Пашка покосился на таз с кровяными помоями, поглядел на докторский фартук и заплакал.
– Ме-е! – передразнил доктор. – Женить пора баловника, а он ревет! Бессовестный.
Стараясь не плакать, Пашка поглядел на мать, и в этом его взгляде была написана просьба: «Ты же не рассказывай дома, что я в больнице плакал!»
Доктор осмотрел его локоть, подавил, вздохнул, чмокнул губами,
потом опять подавил.
– Бить тебя, баба, да некому, – сказал он. – Отчего ты раньше его
не приводила? Рука-то ведь пропащая! Глядикась, дура, ведь это сустав болит!
– Вам лучше знать, батюшка... – вздохнула баба.
– Батюшка... Сгноила парню руку, да теперь и батюшка. Какой он
работник без руки? Вот век целый и будешь с ним нянчиться. Небось
как у самой прыщ на носу вскочит, так сейчас же в больницу бежишь,
а мальчишку полгода гноила. Все вы такие (А. Чехов).
Помогите, пожалуйста, сделать стилистический анализ отрывка текста.
Пашка торопливо сбросил тулупчик на землю и с помощью матери снял рубаху... Доктор лениво поглядел на него и похлопал его по
голому животу.
– Важное, брат Пашка, ты себе пузо отрастил, – сказал он и вздохнул. – Ну, показывай свой локоть.
Пашка покосился на таз с кровяными помоями, поглядел на докторский фартук и заплакал.
– Ме-е! – передразнил доктор. – Женить пора баловника, а он ревет! Бессовестный.
Стараясь не плакать, Пашка поглядел на мать, и в этом его взгляде была написана просьба: «Ты же не рассказывай дома, что я в больнице плакал!»
Доктор осмотрел его локоть, подавил, вздохнул, чмокнул губами,
потом опять подавил.
– Бить тебя, баба, да некому, – сказал он. – Отчего ты раньше его
не приводила? Рука-то ведь пропащая! Глядикась, дура, ведь это сустав болит!
– Вам лучше знать, батюшка... – вздохнула баба.
– Батюшка... Сгноила парню руку, да теперь и батюшка. Какой он
работник без руки? Вот век целый и будешь с ним нянчиться. Небось
как у самой прыщ на носу вскочит, так сейчас же в больницу бежишь,
а мальчишку полгода гноила. Все вы такие (А. Чехов).
Пашка торопливо сбросил тулупчик на землю и с помощью матери снял рубаху... Доктор лениво поглядел на него и похлопал его по
голому животу.
– Важное, брат Пашка, ты себе пузо отрастил, – сказал он и вздохнул. – Ну, показывай свой локоть.
Пашка покосился на таз с кровяными помоями, поглядел на докторский фартук и заплакал.
– Ме-е! – передразнил доктор. – Женить пора баловника, а он ревет! Бессовестный.
Стараясь не плакать, Пашка поглядел на мать, и в этом его взгляде была написана просьба: «Ты же не рассказывай дома, что я в больнице плакал!»
Доктор осмотрел его локоть, подавил, вздохнул, чмокнул губами,
потом опять подавил.
– Бить тебя, баба, да некому, – сказал он. – Отчего ты раньше его
не приводила? Рука-то ведь пропащая! Глядикась, дура, ведь это сустав болит!
– Вам лучше знать, батюшка... – вздохнула баба.
– Батюшка... Сгноила парню руку, да теперь и батюшка. Какой он
работник без руки? Вот век целый и будешь с ним нянчиться. Небось
как у самой прыщ на носу вскочит, так сейчас же в больницу бежишь,
а мальчишку полгода гноила. Все вы такие (А. Чехов).
Не можешь разобраться в этой теме?
Обратись за помощью к экспертам
Гарантированные бесплатные доработки
Быстрое выполнение от 2 часов
Проверка работы на плагиат
Интересные статьи из справочника
Поможем написать учебную работу
Отвечай на вопросы, зарабатывай баллы и трать их на призы.
Подробнее
Подробнее
В данном отрывке из произведения Антона Чехова можно выделить несколько стилистических аспектов, позволяющих глубже понять атмосферу и содержание текста.
Контрастный характер персонажей: Взаимодействие между доктором и Пашкой просматривает контраст между взрослым, опытным врачом и ребенком, который испытывает страх и беспокойство. Доктор, ведя себя довольно беззаботно и с иронией, представляет собой образ фигуры авторитетної, но в то же время не лишённой легкомысленности. Пашка, напротив, является жертвой ситуации, его беспомощность подчеркивается слезами и мольбой взгляда к матери.
Лексика и стиль общения: Стиль речи доктора хорошо передает его отношение к ситуации и пациенту. Его злобные шутки и ироничные высказывания создают ощущение легкости, но также отталкивающей бездушности. Например, фраза «важное, брат Пашка, ты себе пузо отрастил» может восприниматься как экологически непридирчивый комментарий относительно состояния здоровья мальчика, который на самом деле требует серьезного внимания.
Эмоциональная атмосфера: Отрывок полон контраста между спокойствием взрослого и тревогой ребенка. В то время как доктор ведет себя непринужденно, Пашка заплакан и напуган. Его взгляд на мать, наполненный просьбой о сохранении тайны о слезах, вызывает сопереживание и настороженность, создавая атмосферу уязвимости.
Использование диалога: Чехов активно использует диалог, чтобы передать характеры персонажей и их отношения. Слова доктора часто содержат сарказм и иронию, в то время как действия и реакции Пашки демонстрируют его внутреннее состояние. Слова матери в ответ на врача «Вам лучше знать, батюшка» также подчеркивают её смирение и, возможно, чувство вины.
Тема социальной ответственности: В тексте явственно звучит тема ответственности взрослых за здоровье и благополучие детей. Замечания доктора о том, что никто не ухаживал за рукой Пашки, выражают критику по отношению к родителям и их безответственности. Проблема внимания к (в том числе) здоровью детей оказывается актуальной и в современном контексте.
Таким образом, анализируя этот отрывок, можно увидеть, как Чехов мастерски использует язык, характеры и диалоги для создания напряженной и эмоциональной атмосферы, выражая социальные и психологические проблемы своего времени.