(Я отвечаю только на вопрос — план ниже.)
(План для пересказа и анализа поэмы К. Чуковского "Федорино горе")
\(\(1\)\) Вступление: название, автор, жанр (детская поэма), тема (порядок, труд, ответственность).
\(\(2\)\) Герои: Федора (главная героиня), домашняя утварь (тарелки, чашки, ложки, полотенца и т.д.), образ мылицы/бабушки/населения (если упоминается). Краткая характеристика Федоры — небрежная, ленивaя, не любит мыть посуду.
\(\(3\)\) Исходная ситуация: в доме Федоры грязная посуда и вещи, хозяйка пренебрегает порядком.
\(\(4\)\) Завязка: вещи «восстают» и решают уйти из дома из‑за грязи и негигиены.
\(\(5\)\) Основные эпизоды (последовательность событий): перечисление ушедших вещей; их путь/сборище; реакции соседей и самой Федоры; попытки вернуть вещи (если в поэме описаны). В этой части кратко по пунктам назвать ключевые сцены.
\(\(6\)\) Кульминация: критический момент — в доме ничего не осталось, Федора осталась без привычных предметов.
\(\(7\)\) Развязка: осознание Федорой ошибки, ее действия для исправления (мытьё, забота о чистоте) и возвращение вещей (или восстановление порядка).
\(\(8\)\) Идея и мораль: необходимость заботы о доме и уважения к вещам, ответственность за свой труд; сатирическое осмеяние лени и неряшливости.
\(\(9\)\) Художественные средства: рифма и ритм, повтор, гипербола, олицетворение вещей, юмор и ирония — как средство воспитательного воздействия.
\(\(10\)\) Заключение: краткая авторская оценка события — нравственный вывод; возможные вопросы для обсуждения с классом (почему вещи ушли, чему учит рассказ, как бы ты поступил на месте Федоры).
Если нужен сокращённый план для пересказа на $3$–$4$ минуты, скажите — составлю.