Лучше не объяснять брату, что 22=5, так как это неверная информация. Вместо этого, можно просто сказать, что 22=4 и попробовать рассказать об этой математической операции в более доступной форме для его возраста. Можно использовать игровые ситуации или конкретные предметы для наглядного объяснения умножения.
Лучше не объяснять брату, что 22=5, так как это неверная информация. Вместо этого, можно просто сказать, что 22=4 и попробовать рассказать об этой математической операции в более доступной форме для его возраста. Можно использовать игровые ситуации или конкретные предметы для наглядного объяснения умножения.