Потому что оценка ставится по критериям и/или за баллы: две ошибки снижают суммарный балл до уровня, который по принятой шкале соответствует «2».
Примерная модель: если за работу максимально $T$ баллов, штраф за каждую ошибку $d$, число ошибок $e$, то итоговые баллы
$$P=T-e\cdot d.$$ Далее баллы переводятся в оценки по интервалам (например, при $T=10,d=3,e=2$ получаем $P=10-2\cdot 3=4$, что может соответствовать «2»).
Возможные конкретные причины:
- две ошибки признаны существенными (крупные, системные), а не мелкими;
- у школы/учителя жёсткая шкала штрафов или рубрика, где каждая ошибка сильно снижает оценку;
- ошибки показали, что тема не усвоена, поэтому итоговая оценка низкая.
Что можно сделать:
- спросить у учителя критерии оценивания и зафиксировать их;
- разобрать ошибки, исправить и попросить дать за это дополнительные баллы/пересмотр (если политика это позволяет);
- работать над типичными промахами, чтобы следующие работы были без ошибок.