Здравствуйте! Нужна помощь в решении проблемы, о которой напишу ниже.
Самое распространенное определение тезисов по тексту - основные мысли, изложенные кратко.
Но не указывается, какими объективными свойствами, которые я могу воспринять и установить, отличается основная мысль. Как в моем положении можно обосновать то, что она есть основная?
Определение основной мысли как главной значит, что она главная либо для меня, либо для автора текста, либо для нас обоих.
Спросить у автора, что для него главное, я не могу.
Если тезисы - это те мысли, которые главные для меня, то разделение на тезисы и "воду" определяется не самим текстом, а тем, что для меня, использующего книгу, в нем ценнее всего. Это значит, что тезисы по своему содержанию зависят от своего автора, но это не так, поскольку тезисы, в отличие от выписок, обязательно выражают содержание всего текста, а не только то из него, что для меня в нем может быть важно.
Тезисы, составленные правильно разными людьми, всегда тождественны по своему содержанию. Это значит, что то, что они - тезисы, обусловлено не тем, что я считаю в них для себя главным, значимым и проч. Я в книге могу считать иногда значимым даже лишь отдельную меткую фразу, но не станет же она от этого единственным тезисом этой книги!
Требуется "рабочее" определение тезиса. "Рабочим" определением я условно называю определение, которое непосредственно или с помощью разъяснений позволяет определенному человеку соотнести данное понятие с теми представлениями,которые у него имеются, позволяет при встрече предмета, подходящего под данное понятие, установить его как предмет, подходящий под это понятие, и верно доказать себе, а при необходимости и любому другому человеку, что этот предмет подходит под данное понятие.
Чтобы если я увидел тезис, то мог сказать, что это - тезис, а считаю я так на таком-то основании.
"Письменный стол - стол, который используется для письма" - это рабочее определение, ведь если я увижу стол, который, как я знаю, используют для письма, то я заключаю, что это - письменный стол! И когда мне говорят о том, как надо работать за письменным столом, то я могу составить картину того, как я буду за ним работать и соблюдать предписания касаемо этой работы.
А с "нерабочим" определением так не получится.
Как же так определить тезисы? Или, возможно, существует методика того, как выявлять тезисы?
Здравствуйте! Нужна помощь в решении проблемы, о которой напишу ниже.
Самое распространенное определение тезисов по тексту - основные мысли, изложенные кратко.
Но не указывается, какими объективными свойствами, которые я могу воспринять и установить, отличается основная мысль. Как в моем положении можно обосновать то, что она есть основная?
Определение основной мысли как главной значит, что она главная либо для меня, либо для автора текста, либо для нас обоих.
Спросить у автора, что для него главное, я не могу.
Если тезисы - это те мысли, которые главные для меня, то разделение на тезисы и "воду" определяется не самим текстом, а тем, что для меня, использующего книгу, в нем ценнее всего. Это значит, что тезисы по своему содержанию зависят от своего автора, но это не так, поскольку тезисы, в отличие от выписок, обязательно выражают содержание всего текста, а не только то из него, что для меня в нем может быть важно.
Тезисы, составленные правильно разными людьми, всегда тождественны по своему содержанию. Это значит, что то, что они - тезисы, обусловлено не тем, что я считаю в них для себя главным, значимым и проч. Я в книге могу считать иногда значимым даже лишь отдельную меткую фразу, но не станет же она от этого единственным тезисом этой книги!
Требуется "рабочее" определение тезиса. "Рабочим" определением я условно называю определение, которое непосредственно или с помощью разъяснений позволяет определенному человеку соотнести данное понятие с теми представлениями,которые у него имеются, позволяет при встрече предмета, подходящего под данное понятие, установить его как предмет, подходящий под это понятие, и верно доказать себе, а при необходимости и любому другому человеку, что этот предмет подходит под данное понятие.
Чтобы если я увидел тезис, то мог сказать, что это - тезис, а считаю я так на таком-то основании.
"Письменный стол - стол, который используется для письма" - это рабочее определение, ведь если я увижу стол, который, как я знаю, используют для письма, то я заключаю, что это - письменный стол! И когда мне говорят о том, как надо работать за письменным столом, то я могу составить картину того, как я буду за ним работать и соблюдать предписания касаемо этой работы.
А с "нерабочим" определением так не получится.
Как же так определить тезисы? Или, возможно, существует методика того, как выявлять тезисы?
Самое распространенное определение тезисов по тексту - основные мысли, изложенные кратко.
Но не указывается, какими объективными свойствами, которые я могу воспринять и установить, отличается основная мысль. Как в моем положении можно обосновать то, что она есть основная?
Определение основной мысли как главной значит, что она главная либо для меня, либо для автора текста, либо для нас обоих.
Спросить у автора, что для него главное, я не могу.
Если тезисы - это те мысли, которые главные для меня, то разделение на тезисы и "воду" определяется не самим текстом, а тем, что для меня, использующего книгу, в нем ценнее всего. Это значит, что тезисы по своему содержанию зависят от своего автора, но это не так, поскольку тезисы, в отличие от выписок, обязательно выражают содержание всего текста, а не только то из него, что для меня в нем может быть важно.
Тезисы, составленные правильно разными людьми, всегда тождественны по своему содержанию. Это значит, что то, что они - тезисы, обусловлено не тем, что я считаю в них для себя главным, значимым и проч. Я в книге могу считать иногда значимым даже лишь отдельную меткую фразу, но не станет же она от этого единственным тезисом этой книги!
Требуется "рабочее" определение тезиса. "Рабочим" определением я условно называю определение, которое непосредственно или с помощью разъяснений позволяет определенному человеку соотнести данное понятие с теми представлениями,которые у него имеются, позволяет при встрече предмета, подходящего под данное понятие, установить его как предмет, подходящий под это понятие, и верно доказать себе, а при необходимости и любому другому человеку, что этот предмет подходит под данное понятие.
Чтобы если я увидел тезис, то мог сказать, что это - тезис, а считаю я так на таком-то основании.
"Письменный стол - стол, который используется для письма" - это рабочее определение, ведь если я увижу стол, который, как я знаю, используют для письма, то я заключаю, что это - письменный стол! И когда мне говорят о том, как надо работать за письменным столом, то я могу составить картину того, как я буду за ним работать и соблюдать предписания касаемо этой работы.
А с "нерабочим" определением так не получится.
Как же так определить тезисы? Или, возможно, существует методика того, как выявлять тезисы?
Похожие вопросы
Не можешь разобраться в этой теме?
Обратись за помощью к экспертам
Гарантированные бесплатные доработки
Быстрое выполнение от 2 часов
Проверка работы на плагиат
Интересные статьи из справочника
Поможем написать учебную работу
Отвечай на вопросы, зарабатывай баллы и трать их на призы.
Подробнее
Подробнее
Здравствуйте!
Вы правы, определить тезис как основную мысль текста — это лишь общее определение, которое требует более тонкого подхода, чтобы быть действительно "рабочим" и применимым на практике.
Вот несколько аспектов, которые могут помочь вам в формулировании рабочего определения тезиса и выявлении его в тексте:
Структура текста: Тезисы, как правило, встречаются в начале и конце параграфов или разделов. Обратите внимание на вводные и заключительные предложения, где автор часто подводит итоги или формулирует основную идею.
Ключевые слова: Ищите слова и фразы, которые указывают на утверждения, выводы или основные идеи. Например, слова "важно", "основная мысль", "главный аргумент", "итак" могут служить сигналами к тому, что далее следует тезис.
Логическая последовательность: Определите, как идеи соотносятся друг с другом. Тезисы часто обосновывают последующие положения текста, и логическая структура может помочь выявить основные мысли.
Контекст: Учитывайте контекст всего текста. Если некоторые идеи подчеркиваются повторно или развиваются в разных частях текста, вероятно, они являются основными.
Цель текста: Задайте вопрос: какова основная цель текста? Что автор надеется донести до читателя? Понимание контекста и цели может помочь выявить основные идеи.
Метод "5 почему": Если вы не уверены, является ли определенная мысль тезисом, задайте себе вопрос "почему" несколько раз. Это может помочь углубиться в суть идеи и определить, является ли она основной или вспомогательной.
Исходя из этого, можно сформулировать рабочее определение:
Тезис — это основная мысль или утверждение текста, выраженное ясно и компактно, которое обобщает ключевую идею и служит основой для дальнейшего аргументирования или размышлений. Тезис можно выявить по логическим структурам текста, ключевым словам, контексту и повторяемости идей.
Такое определение позволит вам легче выявлять тезисы в текстах и объяснять, почему именно они являются основными.