, вони вирішили виміряти його масу. Результат виявився дуже дивним - кубок мав масу всього 50 грамів. Проте коли вони підняли кубок, він виявився несподівано важким і їх неспроможним підняти його самім. Це збентежило семікласників, але вони вирішили досліджити цю загадку.
Вони звернулися до свого вчителя фізики, який пояснив їм, що маса кубка не може бути єдиною величиною, що впливає на його вагу. Важливо також враховувати об'єм кубка і матеріал, з якого він зроблений.
Після цього семікласники знову виміряли кубок - виявилось, що його об'єм становить 500 мілілітрів. Саме такий об'єм має стакан з водою. Вони зрозуміли, що кубок мав форму внутрішньої порожнини, і це було причиною того, що він важив більше, ніж слідувало за його масою.
Задоволені вирішенням загадки, семікласники почували себе справжніми дослідниками і поклали кубок на свою книжкову полицю як пам'ятку про цей незвичайний експеримент.
, вони вирішили виміряти його масу. Результат виявився дуже дивним - кубок мав масу всього 50 грамів. Проте коли вони підняли кубок, він виявився несподівано важким і їх неспроможним підняти його самім. Це збентежило семікласників, але вони вирішили досліджити цю загадку.
Вони звернулися до свого вчителя фізики, який пояснив їм, що маса кубка не може бути єдиною величиною, що впливає на його вагу. Важливо також враховувати об'єм кубка і матеріал, з якого він зроблений.
Після цього семікласники знову виміряли кубок - виявилось, що його об'єм становить 500 мілілітрів. Саме такий об'єм має стакан з водою. Вони зрозуміли, що кубок мав форму внутрішньої порожнини, і це було причиною того, що він важив більше, ніж слідувало за його масою.
Задоволені вирішенням загадки, семікласники почували себе справжніми дослідниками і поклали кубок на свою книжкову полицю як пам'ятку про цей незвичайний експеримент.