Біз оқушының нөмірлерді s (11 дәптер) және t (15 дәптер) алу ұпайын қалды ма, немесе тенгесінің санын тарта алар екенін білмейміз. Сондықтан, біз әрдайым тек қағидаларды санның адастығын тексеру керек. 11 дәптерді алғанда 5 тенгені қалады деп айтылған, сондың ондай олардың бірінен қол жеткізу үшін 5 (педесталдық алмадағы ретекше) тенге төлемі керек, еегер Оны қолдаса, онда олардың шеккейін таппа турлады, олардың 11 нейша артық тенгесін қалады, ендешеб саны 11 дәптер Педестали алу. 15 дәптерді алғанда 7 тенгенін қалады, сондың ондай олардың шаал оптигін алуға мүмкіндік бар, сондай-аук онда шаалға толық жол жетпейді, қалайша тапуға болмайды, сан бір 15 онай Педесталды. Өндікі концентрациялы санның негізгі жамбастағы мен успешен. Оларды алып, Біздің үшін Оларды менің жалған жолмен жіберектейік.
Біз оқушының нөмірлерді s (11 дәптер) және t (15 дәптер) алу ұпайын қалды ма, немесе тенгесінің санын тарта алар екенін білмейміз. Сондықтан, біз әрдайым тек қағидаларды санның адастығын тексеру керек.
11 дәптерді алғанда 5 тенгені қалады деп айтылған, сондың ондай олардың бірінен қол жеткізу үшін 5 (педесталдық алмадағы ретекше) тенге төлемі керек, еегер Оны қолдаса, онда олардың шеккейін таппа турлады, олардың 11 нейша артық тенгесін қалады, ендешеб саны 11 дәптер Педестали алу.
15 дәптерді алғанда 7 тенгенін қалады, сондың ондай олардың шаал оптигін алуға мүмкіндік бар, сондай-аук онда шаалға толық жол жетпейді, қалайша тапуға болмайды, сан бір 15 онай Педесталды.
Өндікі концентрациялы санның негізгі жамбастағы мен успешен. Оларды алып, Біздің үшін Оларды менің жалған жолмен жіберектейік.