Студент говорит преподавателю: «Мне не нравится, что Вы говорите и запищаете на занятиях" Каким должен быть от нот преподавателя? 1. «Это плохо» 2. "Вы, наверное, в этом не разбираетесь" 3. Я надеюсь, что в дальнейшем, в процессе наших занятий Ваше мнение измениться» 4. «Почему?» 5. «А что Вы сами любите и готовы защищать?» 6. "На вкус и цвет товарищей нет" 7. "Как Вы думаете, почему это я это говорю и защищаю?" 8.
Ну как-то претензия со стороны студента сильно обобщена, похоже на желание конкурировать с преподавателем, то есть такой момент проявления истерической черты характера, желание обратить внимание на себя или личная неприязнь. Если личная неприязнь, то с этим ничего не сделаешь, это дело самого студента и того насколько он готов работать над собой. Если просто хочет обратить внимание на себя, то для истерика самое большое наказание это игнорирование. Если это вызвано желанием конкурировать проявить себя, данного студента можно сделать своим саратником и помощником на лекциях, чтоб он давал обратную связь. Я бы начал в первую очередь на данное заявление с вопроса: "Какие именно моменты на занятиях, и что именно сказанное мной вас не устраивает". То есть сузил область претензии, направил мысли на рефлексию студента, заодно и убедился есть ли она. Так же данный встречный вопрос поможет понять мотивы студента.
Ну как-то претензия со стороны студента сильно обобщена, похоже на желание конкурировать с преподавателем, то есть такой момент проявления истерической черты характера, желание обратить внимание на себя или личная неприязнь. Если личная неприязнь, то с этим ничего не сделаешь, это дело самого студента и того насколько он готов работать над собой. Если просто хочет обратить внимание на себя, то для истерика самое большое наказание это игнорирование. Если это вызвано желанием конкурировать проявить себя, данного студента можно сделать своим саратником и помощником на лекциях, чтоб он давал обратную связь. Я бы начал в первую очередь на данное заявление с вопроса: "Какие именно моменты на занятиях, и что именно сказанное мной вас не устраивает". То есть сузил область претензии, направил мысли на рефлексию студента, заодно и убедился есть ли она. Так же данный встречный вопрос поможет понять мотивы студента.