В книге от двух до пяти К. И. чуковский приводит множество ошибок маленьких детей, только начинающих говорить, В книге от двух до пяти К. И. чуковский приводит множество ошибок маленьких детей, только начинающих говорить, и утверждает, что они все результат слишком буквального следования законам языка. Обясните, почему были допущены следуюшие ошибки: а) двухлетняя саша спросила у бабушки пытавшийся расстегнуть ей пальто; зачем ты меня отпугиваеш? б) двухлетняя джана утверждала, что её мать уехала на луну, ссылаясь на то, что так говорили ей взрослые в) -Ты же пил чай -да не пил я. я только пивнул капельку
а) Ошибка в фразе "отпугиваеш" вместо "расстегиваеш" произошла из-за перепутывания звуков и слогов в словах. Для маленького ребенка может быть сложно правильно произнести и запомнить все звуки в слове "расстегиваеш". б) Дети часто переносят утверждения взрослых буквально, не понимая их истинного смысла или использования фигуральной речи. Поэтому двухлетняя Джана сказала, что ее мать уехала на луну, так как это было сказано взрослым, и она приняла это буквально. в) В фразе "я только пивнул капельку" ошибка заключается в замене слова "пил" на "пивнул", вероятно, из-за сложности правильного произношения и запоминания правильной формы глагола "пить". Дети часто делают ошибки в глаголах и их формах в процессе изучения языка.
а) Ошибка в фразе "отпугиваеш" вместо "расстегиваеш" произошла из-за перепутывания звуков и слогов в словах. Для маленького ребенка может быть сложно правильно произнести и запомнить все звуки в слове "расстегиваеш".
б) Дети часто переносят утверждения взрослых буквально, не понимая их истинного смысла или использования фигуральной речи. Поэтому двухлетняя Джана сказала, что ее мать уехала на луну, так как это было сказано взрослым, и она приняла это буквально.
в) В фразе "я только пивнул капельку" ошибка заключается в замене слова "пил" на "пивнул", вероятно, из-за сложности правильного произношения и запоминания правильной формы глагола "пить". Дети часто делают ошибки в глаголах и их формах в процессе изучения языка.